Дословно не приведу, но примерно это выглядело так: в одном классе говорили «ты круто и гениально решил с ходу задачу!», а в другом «Смотри, хоть сначала и не получалось и было несколько неудач, задача все рано решена! Как здорово, что ты не бросил задачу и достиг результата!» Потом детям давали следующую, более сложную задачу.
Как вы думаете, в каком классе с ней хуже справлялись и некоторые даже отказывались пробовать решить?
И почему так происходило?
Подписаться