С одной стороны - мир опасен, не зря же мама все время почти в панике, что он убьется и поранится! Прямо «Некротимая планета» какая-то! С другой стороны, он причина всех бед в мире для той же мамы или бабушки. Ведь если они переживают, нервничают и вообще, испытывают какие-то негативные эмоции, то исключительно по поводу ребенка.
Так что вам сегодня задание: попробуйте по правилам гарвардской четверки сказать ребенку, что на это дерево лезть не стоит, что вы замерзли и устали.
Да, я прекрасно отдаю себе отчет, что в жизни вряд ли так будет, но потренироваться стоит. А почему - сами ответьте. В чем польза такой тренировки?
Подписаться
Я очень замерзла. Я вижу, что ты хочешь гулять. Если я продолжу гулять, то простыну. Пойдем, пожалуйста, домой.
Польза тренировки в том, что при необходимости слова уже будут в голове, и есть шанс не сорваться в крик, а спокойно объяснить человеку свои потребности
Edited at 2018-02-04 09:30 am (UTC)
Я вижу, что ты хочешь залезть на это дерево. Я беспокоюсь, что ты можешь упасть с него. Мне будет жаль, если ты ударишься при падении. Пожалуйста, залезь на вон то другое дерево!
Я замерзла и устала. Я беспокоюсь, что могу заболеть. Наши планы на выходные могут сорваться, если я заболею. Пожалуйста, пойдем домой.
Я говорю примерно так: какое замечательное дерево! На него было бы интересно залеть. Как это можно сделать? Вот пенек, с него можно на эту ветку, а дальше... Подожди минутку, давай вместе посмотрим, потом полезешь, так будет легче и интереснее. Кажется, после этой ветки - сложное место, легко поскользнуться. А вот эта ветка точно ненадежная, на нее ни в коем случае нельзя становиться, падать придется на этот сучок, а он острый. Получается, сделать можно только первые два хода - пенек и нижняя ветка, дальше большой риск упасть, попробуй теперь. Я не могу тебя держать потому-то и потому-то (причины должны быть убедительными по крайней мере для меня), так что пошли поищем другое дерево или еще какое-нибудь занятие. Хочешь повторить с пенька на ветку и обратно? Конечно! Ногу сюда, смотри, вот так, хорошо. Вот с другой стороны еще одна ветка низко, попробуешь?
И, конечно, всю эту последовательность нет нужды проговаривать каждый раз. По мере роста ребенка уточняются 1-2 появившихся в перспективе пункта, они осваиваются, потом следующая порция.
А по поводу замерзла и устала - в чем проблема? Мы погуляли, тебе было интересно и весело, мне тоже, я больше гулять не хочу, мы пойдем домой. Сначала мы делали, что хочешь ты, теперь моя очередь хотеть. Догуляем завтра, кстати, не забыть взять еще лыжи/снегокат/ледянки, вон какая горка замечательная.
Если ребенок вообще не настроен на переговоры - есть набор инструментов у каждой мамы, я думаю. У меня обычно 1. активное слушание, 2. выдвижение альтернативной программы и ее обоснование, 3. возражения против программы ребенка, 4. если ребенок сильно недоволен - список бонусов в качестве компенсации для него (во что поиграем дома, как погуляем завтра), либо обсуждение его просьб о компенсации 5. Если договориться не удается, а я реально устала и замерзла - мы идем домой, это жизнь, так бывает.
Сорвалось...
2. Я замерзла и устала. Я не хочу больше гулять и начинаю раздражаться. Мне хочется гулять в хорошем настроении. Пойдём домой?
Мы гуляем уже ... Я устала и замерзла. Я не хочу разболеться, так что пойдем-ка домой.
Ребенок, мы гуляем уже 2 часа. Мне понравилась наша прогулка, но сейчас я чувствую, что я устала и замерзла. Мне важно, чтобы прогулка была приятна и мне и тебе. Давай мы вернемся домой и, если ты еще хочешь гулять, попросим погулять с тобой папу.
Знаешь, я уже замерзла и очень устала. Еще немножко, и я проголодаюсь вдобавок. Сейчас я просто грустная, а тогда буду еще и злая. Пошли лучше домой, купим чего-нибудь вкусного, согреемся и повеселимся.