Другая причина. Вот скажите, вы всякий раз, когда что-то говорите хоть кому: родственникам, детям-родителям, коллегам, случайным прохожим, вы задумываетесь о долговременных последствиях? Только честно! Нет, конечно. Да и невозможно это делать и нет необходимости. Так вот, что происходит с воспитанием. У многих в голове воспитание – это как изучение иностранного или музыки. Вот с 12 до 14 – у нас воспитание, вся остальное время – просто жизнь. Живем и общаемся, как умеем. То есть, автоматически. И реагируем автоматически, как однажды усвоили. Вот и получается, что на значимое для ребенка событие или ситуацию родители реагируют не из соображений «как слово наше отзовется», а, в лучшем случае, автоматически. Хуже, если исходя из каких-то своих неудовлетворенных потребностей примерно того же возраста.
Но что же делать, чтобы выкинуть из себя неработающую стратегию? Первое: сказать родителям спасибо, за то что они потратили свою жизнь на то, чтоб отметить на карте жизни тупиковые маршруты. Что своей жизнью показали, как не надо делать.
Второе: красиво оформить (мысленно) свой неработающий опыт и поместить в Музей своих ошибок и заблуждений. Это важный экспонат. Попробуйте написать рассказ для своих уже имеющихся или будущих детей, про свои ошибки и про то, как вы поняли, что это не работает.
И вообще, покрутите в голове мысль про то, как выглядит ваш музей заблуждений? Что вы туда поместите? В каком виде? Понятно ли вам, почему нужен музей, а не свалка или помойка?
Музей нужен, чтобы там легко искать было. На свалке что-то найти трудно.
За упражнение "Музей" - спасибо, буду делать. Большой, однако, получится.
очень понравилось упражнение. хожу и любуюсь экспонатами )))
на свалку или помойку не пойдешь, там грязно, а вот в музее безопасно и познавательно.
Edited at 2015-06-30 01:51 pm (UTC)
Классное упражнение, и комментарии все очень интересные и полезные.
спасибо.
Он меня очень впечатлил.
В музее заблуждения мертвые, не опасные, да еще и описаны- откуда взялись, при каких обстоятельствах пойманы, и техника безопасности при работе с ними. А еще какую пользу приносят.
Тем более, в музее порядок, все описано, все учтено- это дает ощущение борьбы с хаосом.
А вот помойка- это страшное место- там бродят маргинальные личности, бегают разносчики заразы, вонь и страх.
На помойке можно подцепить что угодно и даже (страшным голосом) пропасть навеки.
шадрина 2007
и обязательно подробная картотека
Edited at 2015-06-30 05:04 pm (UTC)
И потом, если если я десять раз сходила в лес за земляникой зимой, и ничего подобного не нашла, значит ли это, что летом её там тоже не будет?
Edited at 2015-06-30 05:47 pm (UTC)
Зачем нужен?: для систематизации, чтобы не забывать важность события - т.е. отметить свою победу, чтобы не заедала обыденность в данном вопросе, чтобы можно было провести ревизии и ощутить свои итоги, посмотреть куда твой путь идет, когда стоишь на распутье.
Слово музей мне не нравится, музей-это публичное учреждение, а я не хочу чтобы все могли увидеть мои заблуждения. Фотоальбом мне как-то ближе, это более личное.
Еще можно часть элементов музея сделать реальными - как в Экспериментариуме. Например, ошибки в готовке, "как сжечь сковороду"))). А часть, наоборот, подчеркнуто-виртуальными (скажем, как-нибудь отображать эмоциональное состояние персонажа, сделать видимыми показатели эмоций и физического состояния; или как-то подчеркнуть, что предположения и мысли в ситуации - тоже были чистым виртуалом).
Пока описывала, поняла, что было бы вообще классно сделать музей-игру такого типа - с разными ракурсами и точками зрения - на историческую тематику.
Edited at 2015-06-30 08:46 pm (UTC)
в процессе осмысления еще один зал вырос, с выставкой в стиле Дэвида Линча.
мне упражнение тоже очень-очень понравилось, хожу по этому музею и никак не налюбуюсь )))