June 30th, 2015

Кто первый?

Продолжу про соревнование. Мы часто пытаемся отменить законы природы, но пока она во многом помудрее. Нейропсихологи знают, что дети, пропустившие этап ползания, частенько потом имеют проблемы с вниманием, социализацией и еще некоторыми аспектами жизни. Во всяком случае, лечение аутиков с помощью перепроживания этапа ползания дает приличные результаты, насколько я знаю.

Соответственно, пропуск этапов человеческого развития тоже не даст ничего полезного. А соревнование - нормальный этап развития. Пропустив его, человек и не осваивает метод соревнования с собой, потом перестает замечать свои успехи (я сделал это!!!) и все б больше и больше завышает планку. Помните, я писала, что морковки должны лежать на земле, а не быть подвешенными перед носом. И мы идет от морковки к морковке, а не бежим за все отдаляющейся.

За отказом соревноваться часто стоит страх проиграть. Ведь включиться в соревнование, это признать вероятность не стать победителем, стать проигравшим. Я тоже долго отказывалась признать, что соревноваться мне страшно. Тем более, я из тех, кто не любит командные игры, почти не азартна, не реагирую на внешнюю внесенную мотивацию.

Но потом некоторые события показали справедливость выражения "согласных жизнь ведет, а несогласных тащит!" Все равно я оказалась втянута в соревнование, которое устроила одна компания, организовав анонимное тестирование тренеров. Мы с мужем заняли в нем первое место, чем зверски обидели человека, который и привел меня в проект. Кстати, наши слушатели все поняли раньше и начали выражать мне соболезнование еще до того, как я узнала о результатах тестирования. Это действительно мне аукнулось и потерей финансов, и несколькими скандалами на пустом месте, которые мне тот человек закатил.

Это оказалось к лучшему, я закончила работу там, где мне уже не хотелось бывать и начала много своих проектов вместе с мужем. Результатом стало и приглашение от ОБСЕ (еще тут), про которое я как-то писала, и многое еще интересного, но чем, увы, не похвалишься. Конфиденциальность – это часть моей работы. Но выводы были такие: ни я, ни тот человек, который привел меня в проект, не были готовы к соревнованию. К тому, что можно выиграть или проиграть. А для меня было грустное открытие в том, что я боюсь не только проигрывать, но и выигрывать. Это было сюрпризом.

После чего я осознанно стала проводить себя через соревновательные задания, тестирования и много чего еще. Сейчас есть ощущение, что этот этап пройден и нужный пазл встал на место. Ушли, кстати, многие сожаления.

Про то, как работать с родительскими неэффективными воспитательными практиками расскажу позже, а пока напомню, что голос той части, которая говорит, что «ты хуже и неумелей, чем кто-то» можно засунуть в левую пятку, сделать мультяшным, ту фигуру, которой принадлежит голос, можно одеть в детскую пижамку с рюшечками и сделать ему козу.

А теперь я предлагаю вспомнить детские игры, которые для того и придуманы, чтоб дать возможность прожить этот этап.

Что первым вспоминается? Победы или поражения? Как вы обыграли кого-то в игре типа вышибал или как проиграли?

Что было с вами, когда вы проигрывали в настольных играх, в картах? Что происходило после выигрыша или проигрыша?

Про музей славы...

В комментах был вопрос: а зачем родители применяют неработающую стратегию снова и снова, совсем не видя эффектов от своих действий.Так вот, был один грустный эксперимент с крысами. Там крысы в одном из участков лабиринта регулярно находили сыр. Потом сыр перестали класть в это место. Пара попыток - и крысы перестали ходить в то место лабиринта. Сыра-то нет! А человек способен искать клад, даже когда десяток человек до него там ничего не нашли.

Другая причина. Вот скажите, вы всякий раз, когда что-то говорите хоть кому: родственникам, детям-родителям, коллегам, случайным прохожим, вы задумываетесь о долговременных последствиях? Только честно! Нет, конечно. Да и невозможно это делать и нет необходимости. Так вот, что происходит с воспитанием. У многих в голове воспитание – это как изучение иностранного или музыки. Вот с 12 до 14 – у нас воспитание, вся остальное время – просто жизнь. Живем и общаемся, как умеем. То есть, автоматически. И реагируем автоматически, как однажды усвоили. Вот и получается, что на значимое для ребенка событие или ситуацию родители реагируют не из соображений «как слово наше отзовется», а, в лучшем случае, автоматически. Хуже, если исходя из каких-то своих неудовлетворенных потребностей примерно того же возраста.

Но что же делать, чтобы выкинуть из себя неработающую стратегию? Первое: сказать родителям спасибо, за то что они потратили свою жизнь на то, чтоб отметить на карте жизни тупиковые маршруты. Что своей жизнью показали, как не надо делать.

Второе: красиво  оформить (мысленно) свой неработающий опыт и поместить в Музей своих ошибок и заблуждений. Это важный экспонат. Попробуйте написать рассказ для своих уже имеющихся или будущих детей, про свои ошибки и про то, как вы поняли, что это не работает.

И вообще, покрутите в голове мысль про то, как выглядит ваш музей заблуждений? Что вы туда поместите? В каком виде? Понятно ли вам, почему нужен музей, а не свалка или помойка?