April 21st, 2015

Еще про сон и отношения.

Продолжу про совместный сон с детьми и животными. Здесь вопрос задали – а как правильно?

Правильно, на мой взгляд, то, что устраивает и удобно.

Когда мои дети были маленькие, про совместный сон вообще речи не было. И советы по уходу за детьми вообще отдавали латентным садизмом.
Мы почти сразу стали делать так, как нам удобнее. Старший родился в дикую жару и мы на ночь выставляли его в коляске на балкон и он отлично спал. Просыпался только в три ночи, муж приносил его мне в постель, я кормила и он уносил. Спать вместе не было возможности, ибо кровать была совсем узкая и страх задавить ребенка был. Стали жить отдельно мы где-то к его году, тогда уже привычки сложились и он только под утро ко мне залезал (на нагретое место ушедшего на работу мужа). Со вторым мы начали так же, но муж, принеся ребенка мне кормиться, засыпал и совсем не желал иногда просыпаться, я же уже была поспокойнее насчет задавить и тоже иногда засыпала во время кормления, тем более что кровать была уже двуспальная, вполне себе широкая.

Нарушений нашей близости совместный сон не принес, главным условием для нее был факт, чтоб нам не хотелось спать, а дети спали. Если это совпадало, то это было счастьем! Так что тут стоит смотреть больше на то, как семье лучше. Если главное выспаться, то и лучшее то, что к этому ведет.

Единственное, что обязательно должно быть - это свое места сна у ребенка, чтоб он постепенно привык, что есть лично его место, даже если вначале он там будет редко спать. Ну а к годам пяти сон с родителями должен быть скорее бонусом, чем рутиной. А вот отношения супругов изменятся с рождением ребенка не потому, что он лежит посередине, а потому, что он есть. И это не отменяемо.

Вопрос в том - как они изменятся? А это зависит скорее от внутренней зрелости супругов, а не от практикуемых укладов жизни.

И напишите, пожалуйста, что, на ваш взгляд больше всего осложняет отношения после рождения ребенка? Какие "пустяки" вдруг становятся камнем преткновения?

Про восемь бутербродов.

Родители уходят в кино и говорят сыну: делай что хочешь, только не бери желтую книгу на верхней полке в папином кабинете. Много раз повторили, но когда пришли, то увидели, что ребенок так и не оторвался от своей стрелялки...

Тебе еще рано!

Мерзкая фразочка, сколько жизней ею покоцано!

Прессупозиция этой фразы такая: ты взрослый только в том случае, если куришь, пьешь водку или гуляешь с девочками/мальчиками. Что многие потом и берут на вооружение. Раз сексом заниматься получается, то я типа взрослый! Сбиваются критерии взросления на самые примитивные.

Ну, а про желание делать тайком или назло родителям в комментах написали почти все!

Маленькое лирическое отступление. Общее место: у детей в раннем и даже в малышовом возрасте очень развит инстинкт подражания. И так же все «типа знают», зачем он нужен: ребенок учится жить у нас, у родителей. Подражает не только простым формам поведения, но и сложным привычкам. А в первую очередь формирует речь. Самое грустное, что этот период потом проходит. Можно чему-то научить, но с очень большим трудом. Некоторые «продвинутые» родители своих детей в этом возрасте натаскивают на математику-физику-шахматы-музыку, упуская банальные житейские навыки. И потом вырастают далеко не всегда гении, но практически всегда неприспособленные «маменькины сынки-дочки». Конечно, Перельман таки получил место под солнцем, но, во-первых, какой ценой, и, во-вторых, он такой один, а сколько еще «непризнанных Перельманов» с двумя-тремя образованиями не в состоянии себе постирать рубашку или приготовить что-то сложнее яичницы?

Поэтому самое, глупое, это говорить, что рано еще заниматься самообслуживанием. Например, мыть посуду или варить еду, стирать-гладить. «Спасенные» тарелки-рубашки оплачиваются сверхдорогой ценой: не только потерей навыка самообслуживания, но даже хоть какого интереса, хоть какой-то мотивации к их освоению. Но эту цену платят дети, а не «типа любящие» родители. Зато хорошо развивается навык утилизации: «я выше этого!»

Все дети в дошкольном возрасте рвутся помогать готовить или мыть посуду, и если их в это время подключать к подобным делам, то с возрастом все это делается на автомате, дети даже сами не замечают, как совершенствуют навыки. А заставлять все то же самое делать в более позднем возрасте, когда уже сформировались собственные интересы - путь в конфликты.

Помню, свекровь как-то приехала с кучей кружек и чашек, купила сразу по двенадцать штук. Я удивилась, а она сказала: не волнуйся, через год уже ничего не останется! И оказалась права. Мальчишки старались сами их то доставать, то мыть и благополучно за год их все поколотили. На даче еще живет одна кружка, как свидетельница того времени.

Но зато уже к восьми годам старшего (младшему, соответственно, было три) мы спокойно могли уехать на полдня или на день, зная, что они себя и покормят, и напоят. Бабушка, конечно приходила, но не привязываясь к нашему времени отъезда. Помнится, забавный телефонный разговор примерно из того времени. Спрашиваем у старшего (кажется, ему было девять), мол, покушали? Он отвечает: да, поели. Я себе сделал ВОСЕМЬ!!! бутербродов, а брату четыре.

И, конечно, вопрос: с какого времени к какой опции надо приучать? Когда убирать за собой посуду? Когда ее мыть? Когда убирать игрушки? Когда готовить еду? А когда учить стирать?