March 13th, 2014

Про воспитание детей

Вчера в комментах возник один вопрос: не плохо ли то, что мама подсовывает ребенку книжку, а сама занимается чем-то интересным для себя?

Так вот, решила рассказать об одном эксперименте уже последних советских лет. Есть и западные аналоги, но искать не буду.
Нескольких мам с малышней от четырех до пяти лет приглашали на тестирование  для детей. Всех мам с детьми приглашали в комнату, наполненную разными редкостями того времени. Для мам там были и журналы" Бурда"- тогдашний дикий дефицит, каталоги, " Иностранная литература" и всякое такое. Для детей были конструкторы "ЛЕГО", тоже тогда инопланетная редкость, и всякие другие редкие игрушки, в основном развивающего характера.

Мамам говорили, что консультант еще занят и им придется подождать. Подождать предлагали именно в этой комнате и предлагали себя занять всем, что в ней находится. И через одностороннее зеркало наблюдали как ведут себя мамы и дети.
Мамы разделились на три группы.

В первой мамы садились на стул и усаживали ребенка и целый час боролись с его любыми поползновениями хоть что то потрогать.

Вторая группа мам садилась с ребенком и начинала интенсивно с ним заниматься развивающими игрушками, напрочь игнорируя притягательные для себя вещи.

Третья впивалась в интересное для себя, позволяла ребенку выбрать что-нибудь для себя и не приставала к ребенку, а когда у того что то не получалась, быстренько чего то помогала и снова отгоняла ребенка играть самого.
Потом ребенка приглашали на тестирование познавательной активности и прочих интеллектуальных характеристик.

Как вы думаете, у какой группы результаты были выше?

Про "я"

Теперь про «Я» - сообщения. Первая часть сообщения - это описание процесса или фактов. А вторая часть описывает то, ЧТО вы чувствуете по этому поводу. Например: «Я вижу, что чашка стоит на краю стола. (первая часть) Я от этого напрягаюсь. (вторая часть)» Или: «Ты вчера пришел после двенадцати ночи. Я из-за этого расстроилась»

Как вы думаете, для чего надо описывать, ЧТО вы чувствуете?