Чего там нет.

Но тогда они учатся, если все таки хотят внешнего комфорта.  Была у меня клиентка, которая сама училась стирать в первом классе, когда услышала как ее вонючкой  называют. Мать вообще не считала нужным ей белье менять. Зато Пушкина с ней выучила к первому классу почти всего. Но там семья была с защитой в виде демонстративного презрения к быту.  А что  даже учительница морщится при виде ребенка от запаха нестиранных порток, это фигня вопрос. Надо быть выше.

Но вообще в таких случаях есть две новости. Первая- что таки да- там часто есть слабо работающие участки мозга, отвечающие за системность и последовательность.  За чувство времени и приоритеты.  Сейчас в таких случаях, когда люди хотят стать более успешными с организацией дел, то сначала им подбирают аминокислотную и витаминную поддержку,  а потом уже и начинается работа . Чаще поведенческими техниками.  А вторая -  нужно учиться ставить заботу о себе на первое место.
Тут я сейчас  буду больше про любовь к себе все таки.  Что вот грустно-  такие люди уж очень мало любят и заботятся именно о себе. Потому и не могут позаботиться о других , даже о  очень любимых детях. Не то что уж о муже.  Ведь что наблюдала я?  Что и бабушка и ее старшая сестра, все таки успевали и поесть спокойно, и чай с утра с вкусной едой попить и вечером тот же телевизор в чистоте и уюте посмотреть, с подругами посидеть, песни попеть.   А у этой, очень доброй и теплой женщины весь досуг уходил в скандалы,  в суету, в гостевания по чужим домам, где волей неволей ей не самое хорошее о себе приходилось выслушивать.    Как говорится- греться у чужого костра .

А теперь вам два вопроса. Первый такой-  в чем вторичная выгода такого поведения? Такой несистемности?  И второй- если бы человек решал все таки ввести системность и упорядоченность в свою жизнь, с чего бы ему надо было начать?  Ну кроме терапии, конечно?  Ведь есть же и те, кто сам с таким справлялся. Лично таких знаю.